Khi thể thao không còn là... vui chơi

Trên lý thuyết, thể thao học đường là nơi học sinh được rèn luyện sức khỏe, thư giãn sau giờ học, khám phá năng khiếu và hình thành lối sống lành mạnh. Nhưng trên thực tế, nhiều giải đấu cấp trường, cấp quận đang biến thành những "cuộc đua huy chương" giữa các lớp – nơi mà sự tự nguyện dần bị thay thế bởi chỉ tiêu và thành tích.

Không ít trường hợp học sinh phải tập luyện cường độ cao để thi đấu dù chưa thật sự sẵn sàng về thể chất hay tinh thần.

Cuộc chạy đua danh hiệu: Giáo viên hay học sinh đang áp lực hơn?

Tại nhiều trường, việc giành giải trong các hội khỏe phù đổng, giải thể thao học sinh được xem là một tiêu chí khen thưởng cho giáo viên chủ nhiệm hoặc tổ bộ môn. Chính điều đó đã vô tình khiến thể thao học đường không còn là sân chơi đúng nghĩa.

Khi kết quả là yếu tố được ưu tiên, rất nhiều học sinh bị ép thi đấu ở bộ môn mình không hứng thú – chỉ vì “có thể giành được điểm cộng cho lớp”.

Sức khỏe, niềm vui – có còn là trung tâm?

Một học sinh cấp 2 tại TP.HCM từng chia sẻ: “Em thích đá bóng, nhưng khi thi đấu lại thấy áp lực hơn là vui. Cô nói nếu không thắng sẽ ảnh hưởng đến thành tích lớp mình.”

Thể thao cần được nhìn nhận là công cụ giáo dục toàn diện, chứ không phải công cụ đo lường thành tích. Khi trẻ em cảm thấy bị ép buộc thay vì được truyền cảm hứng, tinh thần yêu thể thao sẽ nhanh chóng biến mất.

Cần một cú “reset” tư duy từ nhà trường

Năm 2025, khi xu hướng giáo dục tích hợp phát triển mạnh, rất cần một sự đổi mới trong cách tổ chức và đánh giá thể thao học đường. Thay vì chỉ tập trung vào giải thưởng, nhà trường nên:

• Tổ chức các hoạt động thể thao phi thi đấu để khuyến khích vận động tự nhiên.

• Coi trọng sự tham gia và niềm vui hơn là thành tích.

• Gắn kết thể thao với các giá trị cộng đồng và sức khỏe tâm lý.